Aktuelles

          • Neue Lernorte entdecken!

          • Der WP-Kurs Kunst hat sich am 22.05. auf den Weg nach Essen gemacht. Im Essener Dom sowie in der Schatzkammer haben wir von und vor original Kunstwerken zum Thema ‚Kunst im Mittelalter - die Romanik‘ gelernt. Ziel war es, die zuvor erworbenen Unterrichtsinhalte zu festigen und im Anschluss in einen Workshop zum Thema ‚Schreine im Mittelalter und heute‘ eigene Ideen kreativ umzusetzen.

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          • Streetart-Wanderung in Essen

          • Der WP-Kunst Kurs des 9. Jahrgangs hat am 8.5.25 eine Wanderung der etwas anderen Art unternommen. Ziel der Wanderung war es, Kunst im öffentlichen Raum zu erleben, insbesondere Streetart und Graffiti. Insgesamt 8km ging es vom Essener Hauptbahnhof über das Weigelhaus vorbei an der Synagoge über den Porscheplatz zur Universität bis zum Folkwangmuseum.Es war so möglich, die Vielfalt der Streetart zu sehen, legal besprühte Wände zu inspizieren und hinsichtlich des Verfalls der Lackschichten zu untersuchen sowie Kunstwerke in ihrer realen Umgebung wahrnehmen.

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          • Was machen wir eigentlich am Pädagogischen Tag?

          • Diesmal machten wir uns auf den Weg zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur. Der Tag begann mit einem gemeinsamen Auftakt, bei dem ein Impulsvortrag gehalten wurde. Nach der Eröffnung des Buffets starteten wir im Barcamp-Format in verschiedene Arbeitsphasen. In fünf Gruppen reflektierten wir über wichtige Themen. Wir tauschten Ideen aus, experimentierten und äußerten unsere ersten Gedanken zu Unterthemen wie alternative Prüfungsformate, Feedback, die Haltung und das Mindset von Lehrkräften, die Kommunikation mit Eltern sowie die digitale Transformation. Besonders spannend war der kreative Austausch, bei dem wir nicht nur ehrliche Bedenken äußerten, sondern auch viele Chancen entdeckten, die durch unsere weitere Arbeit sichtbar wurden. 

            Dieser Tag war erst der Anfang. Nun geht es darum, dranzubleiben, sich zu vernetzen und gemeinsam neue Wege zu gehen. Es wurde klar, dass eine moderne Prüfungskultur die Beziehung zu den Lernenden stärken kann. Das erfordert viel Zusammenarbeit, die Aktivierung der Schülerinnen und Schüler sowie die Förderung ihrer Selbstbestimmung. So können wir auch die neue Autorität in die Arbeit einbeziehen und eine starke Schulkultur schaffen. 

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